Creo imprescindible y rescatable una de las frases mas importantes del texto "El profesor actúa en un contexto que condiciona su práctica de la evaluación" (Santos Guerra).
Comentando con algunos compañeros fue un tema a discusión, que evaluación por acá que evaluación por allá sin lugar a dudas se discutió pero llegamos a un acuerdo final que pese o duela el profesor tiene que evaluar.
"Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional eres...", me párese que es bastante exagerado el titulo del documento pero por lo demás debe haber tenido algún sentido para llamar la atención porque no queda claro en su totalidad la justificación de dicho nombre.
Mas aya me párese un texto que actúa como guía debido a que habla con especial ahínco e interés sobre la motivación de los alumnos como estos deben realizar sus labores no tan solo por un premio o por una calificación, sino que realmente lo que estén haciendo tenga algún interés propio que les llame la atención y que por lo demás les sirva en su cotidiano, creo necesario y fundamental ese juego del profesor con los conocimientos trasformarlos o tal vez maquillarlos para que se muestren atrayentes codiciables, y que los alumnos los tomen como algo que también los entretenga como msn y su celular.
Sin lugar a dudas el texto habla sobre evaluación y que esta no debe condicionar que dicha evaluación debe evolucionar; ¿pero de que forma? Donde están las opciones dentro del documento por lo demás como se explica tanto cambio sin vías alternativas.
No nos da una señal clara sobre las actividades del evaluar mas bien son sutiles mezcladas engorrosas. Es rescatable si que nos ase reflexionar sobre que si debemos tener una ética evaluativo
Finalmente nos habla que debemos centrarnos en la práctica evaluativo que debemos ser rigurosos, pero me quedo con eso. Y cierro con una pregunta o duda ¿hablamos de rigurosos de ordenados, pero como, de que forma, siguiendo las pautas evaluativos tendremos éxito como profesionales, o será en la practica , el talento individual y la empatìa lo que nos asegure dicho éxito.
Comentando con algunos compañeros fue un tema a discusión, que evaluación por acá que evaluación por allá sin lugar a dudas se discutió pero llegamos a un acuerdo final que pese o duela el profesor tiene que evaluar.
"Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional eres...", me párese que es bastante exagerado el titulo del documento pero por lo demás debe haber tenido algún sentido para llamar la atención porque no queda claro en su totalidad la justificación de dicho nombre.
Mas aya me párese un texto que actúa como guía debido a que habla con especial ahínco e interés sobre la motivación de los alumnos como estos deben realizar sus labores no tan solo por un premio o por una calificación, sino que realmente lo que estén haciendo tenga algún interés propio que les llame la atención y que por lo demás les sirva en su cotidiano, creo necesario y fundamental ese juego del profesor con los conocimientos trasformarlos o tal vez maquillarlos para que se muestren atrayentes codiciables, y que los alumnos los tomen como algo que también los entretenga como msn y su celular.
Sin lugar a dudas el texto habla sobre evaluación y que esta no debe condicionar que dicha evaluación debe evolucionar; ¿pero de que forma? Donde están las opciones dentro del documento por lo demás como se explica tanto cambio sin vías alternativas.
No nos da una señal clara sobre las actividades del evaluar mas bien son sutiles mezcladas engorrosas. Es rescatable si que nos ase reflexionar sobre que si debemos tener una ética evaluativo
Finalmente nos habla que debemos centrarnos en la práctica evaluativo que debemos ser rigurosos, pero me quedo con eso. Y cierro con una pregunta o duda ¿hablamos de rigurosos de ordenados, pero como, de que forma, siguiendo las pautas evaluativos tendremos éxito como profesionales, o será en la practica , el talento individual y la empatìa lo que nos asegure dicho éxito.
